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新2代理网址(www.122381.com):家人耐心聆听 与患者关系改善

admin2021-07-2861

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  【大公报讯】记者方学明报道:患有生长性语言障碍的儿童,在语言明白或表达方面显示较弱,影响他们一样平常与人相同的能力及社交生长。由于口语是阅读及写作的基础,患者因语言问题,往往未能有用运用语言来学习和掌握知识,学业成就因而受影响。同时较大时机泛起读写障碍,以及专注力不足、太过活跃及动作协调障碍等问题。

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  香港家庭调整协会总做事梁淑瑜示意,凭证临床剖析,一样平常患有语言障碍的学童,特征包罗自我形象低、易发脾性、只喜欢独处、不喜欢与人相同等,但实在他们的智商与一样平常学童没有划分。有研究显示,他们的五感能力例如考察力、音乐、艺术或剖析力等能力,可能远超凡人,「很多多少伟人都有语言障碍,例如爱因斯坦、爱迪生等。」

  切勿心急打断对方讲话

  她以为,家长与患语言障碍学童相处,最主要有耐性,切忌心急打断对方表达,亦切忌发脾性,「佢哋有时讲每一只字要等十几秒,有时词不达意,但我哋要逐步听,只管明了佢想表达的意思,千祈唔好佢一启齿,就打断佢表达意见的权力,效果只会令双方关系更恶劣。」

  梁淑瑜示意,曾接触一个求助个案,母亲说无法与患语言障碍的女儿相同,双方关系十分恶劣,女儿经常「有意无意」损坏家中家具发泄,令母亲苦恼。梁淑瑜与女儿倾谈,发现她做出种种损坏行为,源于她以为全天下不明了她,她希望有人愿意听她表达意见,但没人给予时机。

  梁淑瑜将这情形见告这位母亲,母亲收敛急躁性格,实验花多些时间聆听女儿表达,母女关系于是好转。

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